實(shí)驗(yàn)400字滿分作文？篇一:搬走石頭,并無(wú)山頭_900字 卡耐基曾說(shuō):“人性的弱點(diǎn)在于在困難面前退縮,以懼怕的心理做預(yù)判,以軟弱的行動(dòng)做敷衍性的抵抗。”是的,在困難面前,我們很容易被嚇到。其實(shí)困難就是紙老虎,一捅就破,并非想象中的那么難。那么，實(shí)驗(yàn)400字滿分作文？一起來(lái)了解一下吧。
建議你寫(xiě)一些寓言童話類(lèi)的，會(huì)顯得比較新穎，也容易得到老師的好評(píng)。這類(lèi)作文可以任意虛構(gòu)，只要你充分發(fā)揮自己的想象去寫(xiě)就行。當(dāng)然還得要考慮作文有一定的寓意。下面是我給你的幾篇關(guān)于歷險(xiǎn)的寓意小作文，供你作文參考，希望能幫到你。
小魚(yú)遇險(xiǎn)記
小魚(yú)很想看看，春天來(lái)了是什么樣子的。
一天，他看見(jiàn)水面上有一層層的光，非常好奇，以為春天來(lái)了。他跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禾靵?lái)了，我可以到水面上去玩了。”媽媽趕忙拉住他說(shuō)：“那是釣魚(yú)人的火光，他們是引你去上勾的。”小魚(yú)只好又苦悶地在水底游來(lái)游去。
一會(huì)兒水面上真的有亮光了，小魚(yú)兒又說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)嫔险娴挠辛凉饬耍铱梢匀ネ媪恕！眿寢屵€沒(méi)來(lái)得及勸阻，小魚(yú)就竄到水面上去了。這時(shí)一只小水鳥(niǎo)迅速掠了過(guò)來(lái)，叨起了小魚(yú)，在空中飛翔。小魚(yú)對(duì)小鳥(niǎo)哀求說(shuō)：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒，快放我下去吧，我媽媽在水里等著我呢。”小水鳥(niǎo)可不聽(tīng)他的，還把他叨到一塊礁石上。
這時(shí)小魚(yú)想起媽媽的話：遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要掙扎跳躍。于是他使出了渾身的力氣掙扎跳躍了起來(lái)。幾蹦以后，他終于跳到了水中。“好險(xiǎn)吶！”他松了一口氣，這才知道媽媽的話不可不聽(tīng)。
小兔遇險(xiǎn)
一天，兔媽媽正在路上散步，小松鼠急急忙忙向他走來(lái)，大聲說(shuō)：“兔媽媽?zhuān)缓美玻∧慵业男殞氃诰叧圆荩徊恍⌒牡暨M(jìn)井里了！”兔媽媽著急的問(wèn)：“這可怎么辦呀？”小松鼠安慰她說(shuō)：“別著急，我們?nèi)フ议L(zhǎng)鼻子伯伯和聰明的猴子吧。
在學(xué)生心中，老師是引領(lǐng)人生，教導(dǎo)智慧的燈塔。然而，我卻遇到了一位"坑王"般的老師。
一次語(yǔ)文課，趙老師正講解練習(xí)冊(cè)，提及"繁衍"時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了"衍"字的書(shū)寫(xiě)。他寫(xiě)下"衍"字，三點(diǎn)水在前，雙人旁在后。我心中疑竇叢生，趙老師寫(xiě)的字怎么感覺(jué)不對(duì)？正當(dāng)我思索之時(shí)，何冠儒得到老師許可，指出趙老師的錯(cuò)誤。頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的"哦哦"聲。
面對(duì)錯(cuò)誤，趙老師依然笑瞇瞇地稱(chēng)贊何冠儒觀察仔細(xì)。原來(lái)，老師是故意設(shè)下陷阱考驗(yàn)我們的觀察力。真是不小心，這么快就掉進(jìn)了老師的"坑"。
在講解《回顧—拓展五》中的"趣味語(yǔ)文"時(shí)，趙老師首先讓我們閱讀第一段。他講述了周樟壽用"四眼狗"對(duì)"獨(dú)角獸"的巧妙對(duì)仗，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，趙老師卻拍手稱(chēng)絕："好！對(duì)得真好！好吧？"我們只好迷迷糊糊地附和："好。"然而，當(dāng)讀到第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無(wú)情地推翻——"比目魚(yú)"才是正確答案。趙老師狡黠一笑："看來(lái)沒(méi)有人預(yù)習(xí)哦！"教室里一片尷尬，我們又一次掉進(jìn)了老師的"坑"。
篇一：搬走石頭，并無(wú)山頭_900字
卡耐基曾說(shuō)：“人性的弱點(diǎn)在于在困難面前退縮，以懼怕的心理做預(yù)判，以軟弱的行動(dòng)做敷衍性的抵抗。”是的，在困難面前，我們很容易被嚇到。其實(shí)困難就是紙老虎，一捅就破，并非想象中的那么難。等你搬走了那些零零碎碎的石頭，發(fā)現(xiàn)并無(wú)山頭，這時(shí)有的就是自己大徹大悟的微笑和攻克難關(guān)的自豪。
有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將一些蒼蠅放入一個(gè)器皿中，用透明的玻璃板蓋上，將其與外界隔開(kāi)。起初這些蒼蠅會(huì)像發(fā)了瘋似的撞擊玻璃片，想要重獲自由；數(shù)天之后，人們將玻璃片抽去，奇怪的是它們不再?lài)L試撞擊，而是在器皿中漫無(wú)目的地飛。顯然這些小東西是撞怕了，在困難面前放棄了自己最初的夢(mèng)想，意志被摧垮。殊不知只要再飛一飛，就能重歸藍(lán)天，享受自由。可是它們只看到了眼前的山頭，便再也不愿意去搬石頭了。它們因?yàn)槲窇郑酝藚s；因?yàn)橥藚s，只能平庸。
相反，當(dāng)我們不去擴(kuò)大困難，不用失敗去預(yù)判，往往能創(chuàng)造奇跡。
房里的年輕人手里還拿著直尺和圓規(guī)在奮戰(zhàn)，天空露出了一絲曙光，也給了他一個(gè)微笑，他終于做出來(lái)了，欣喜若狂的他捧著圖紙去找導(dǎo)師，他近乎啜泣地說(shuō)：“老師，昨天您給我的那個(gè)題目——用直尺和圓規(guī)作出一個(gè)正十七邊形，我做出來(lái)了，但是我很笨，竟然花了一個(gè)通宵。
每當(dāng)我翻開(kāi)手中的相冊(cè)時(shí)，里面有一張相片最令我難忘。你看相片里有一個(gè)小女孩站在一個(gè)可愛(ài)的小雪人旁笑得那樣開(kāi)心。那個(gè)小女孩就是我，可愛(ài)的小雪人就是我第一次堆雪人的收獲，這一次多么令人難忘啊！
記得那次我和爸爸媽媽6個(gè)人一同去玉龍雪山上玩，在半山腰時(shí)我們下了車(chē)，啊！玉龍雪山像童話中冰雪女王的家，銀妝素裹，潔白無(wú)暇吸引了我，看看周?chē)郏教幎际前酌Ｃ５囊黄嫦襁M(jìn)入了雪花般的夢(mèng)幻。“對(duì)了，”我說(shuō)，“這么多的雪，我們不如來(lái)一個(gè)堆雪人比賽吧！這么好的機(jī)會(huì)大家不會(huì)白白浪費(fèi)吧！”大家都不約而同的說(shuō)好。我說(shuō)：“那好吧，我們兩個(gè)人一組，分紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。”
我和媽媽被分在了藍(lán)隊(duì)，在爸爸的一聲令下后，我們就開(kāi)始堆起來(lái)。我們先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圓的球形，然后將雪球放在地上開(kāi)始滾。我和媽媽齊心協(xié)力的滾啊滾，只見(jiàn)雪球越滾越大。我們一邊滾一邊把蓬松的地方捏實(shí)。終于一個(gè)又圓又大的雪球就OK了。下面我要做小雪人的頭了，做頭的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阈r(shí)候堆過(guò)雪人吧？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，那時(shí)候我們最喜歡冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴們，拿著小鏟子和小桶，一起堆雪人。我們還用兩個(gè)大紐扣做小雪人的眼睛，用紅蘿卜做小雪人的鼻子，用掃帚做小雪人的手。
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中考滿分作文范文欣賞精選【篇一】真不知撞著了哪路神仙，面對(duì)化學(xué)老師出的實(shí)驗(yàn)題，我?guī)状嗡妓鳎畷r(shí)便“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”了。
我高高舉起了手，老師讓我到講臺(tái)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。并讓“小麻雀”來(lái)協(xié)助我，我心里想，她是只繡花枕頭，榆木腦袋不開(kāi)竅，老實(shí)棰子老實(shí)敲的家伙!
我和她快步來(lái)到講臺(tái)。
一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，鳥(niǎo)兒“啾啾”地叫著，令人賞心悅目。
我迅速取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它們輕輕滑至管底。
她手腳挺快，為’我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，再將其伸人稀硫酸中，硫酸被吸上來(lái)了，我將膠頭滴管懸在試管正上方，慢慢拉緊膠乳頭。一滴滴硫酸五色透明，黑色氧化銅像變魔術(shù)似地變成了藍(lán)色!
她笑了，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，我覺(jué)得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家，窗外鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，我快飄飄然了。
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