腳步作文600字初中？腳步中考作文600字1 五一勞卻節(jié)那天,我與父親一起去登山。由于我的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,所以父親決定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鮮的空氣。 炎陽(yáng)高照,那山?jīng)]有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時(shí)我信心滿滿,心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。那么，腳步作文600字初中？一起來(lái)了解一下吧。
愛(ài)的腳步中考作文600字5篇
如果說(shuō)時(shí)間是生命的長(zhǎng)河，那我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)疑是璀璨陽(yáng)光下在岸邊閃爍的顆顆沙礫。當(dāng)時(shí)光淙淙的流淌過(guò)指尖，殘留下一層薄薄細(xì)沙，并逐漸從指縫中滑落。下面是我整理的愛(ài)的腳步中考作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的腳步中考作文600字1
有一種聲音，你以為自己不再依戀，卻因一處搖曳的燭光灑落了一地的思念;有一種聲音，你以為自己不再留戀，卻因一陣久違的幽香氤氳了潮濕的眼眶;有一種聲音，當(dāng)時(shí)只道是尋常……剝開一層層碧色的思念，露出的是芬芳誘人的回憶。
小時(shí)候，我常常趴在窗前，滴溜溜地轉(zhuǎn)著大眼睛巴望著媽媽從集市歸來(lái)的身影。我看到了她剛邁入門洞飄過(guò)的火紅風(fēng)衣，透過(guò)貓眼看到長(zhǎng)靴踏入臺(tái)階，于是靜靜地倒計(jì)時(shí)，思考著她開門的最后幾秒。一、二、三……就在開門的那一剎那，撲上前去親她一口。
每每深夜，媽媽邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我的臥室，坐在我的床旁，撥弄我的黑發(fā)，撫摸我的臉蛋。末了，她再如來(lái)時(shí)那樣輕輕地邁步走了出去。我烏黑的大眼睛隨著她的腳步而張開、閉合。可以說(shuō)，幼時(shí)的我對(duì)于媽媽的腳步是用眼睛和心靈感知的。
再大一點(diǎn)，媽媽的紅白高跟鞋咚咚地敲響了地面，她似來(lái)也匆匆、去也匆匆。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我為大家整理的成長(zhǎng)的腳步作文初一，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的腳步作文初一1
現(xiàn)在的年紀(jì)，許是正該風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的吧。回首望去，這幾年，也有歡笑，也有淚水，也有年少輕狂，也有心如止水。
十五六歲少年的精力是用不完的。一整日的辛勤耕耘過(guò)后，小憩上幾個(gè)鐘頭便又是精力充沛的上了路。在偶見(jiàn)的閑暇之間，回首望望，卻發(fā)現(xiàn)自己已不知不覺(jué)地走過(guò)了許多路途。是啊，成長(zhǎng)總是無(wú)聲無(wú)息的。成長(zhǎng)不是突如其來(lái)的變革，而是潛移默化，悄無(wú)聲息的發(fā)生著難以察覺(jué)的微妙變化。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。元亮既這樣說(shuō)，大概也是他從生活中悟出的理罷。既然時(shí)光這樣無(wú)情，那我便用我的熱情，我的努力，在這時(shí)光中刻下些許痕跡，一步一個(gè)腳印的向前，向前。
憶起前幾年，同現(xiàn)在一樣的倒春寒，風(fēng)雖然還是料峭，陽(yáng)光倒是早已暖了起來(lái)。那時(shí)我還沒(méi)什么憂慮，像是匹沒(méi)上韁繩的馬，在風(fēng)里跑的歡快。——那時(shí)候我什么也不想，倒是頗有些人生得意須盡歡的意味;那時(shí)候我什么也不想，因?yàn)槲沂裁匆矡o(wú)須擔(dān)心。
在我開心的時(shí)候，我的腳步是輕盈的;在我難過(guò)的時(shí)候，我的腳步是沉重的;在我失落的時(shí)候，我的腳步是孤獨(dú)的。下面給大家分享一些關(guān)于腳步的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于腳步的作文1
孩子，當(dāng)你的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)，離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，我知道，你已上學(xué)去了。
孩子，你兒時(shí)的腳步不像現(xiàn)在，氣沖沖的，急忙忙的。你在嬰兒時(shí)還不會(huì)走路，是我扶著你，一步一步，一腳一腳，就這樣練習(xí)最簡(jiǎn)單的步伐。那時(shí)，我會(huì)帶著你去公園學(xué)步，聽著你輕輕點(diǎn)點(diǎn)的腳步聲，就這樣消磨一個(gè)下午的時(shí)間。我牽著你慢慢走回家，眼里只看著你的步子，那是你我一同創(chuàng)造的步伐。
那時(shí)你很依賴我，永遠(yuǎn)是跟著我的步子走，一絲不茍的走。
為何你現(xiàn)在要?dú)鉀_沖地向我吼又氣沖沖地走開。每一個(gè)憤怒的步伐，都踏在我心里最脆弱的地方。
孩子，不知你還記不記得我們看海。你光著腳，在沙灘上印下一個(gè)又一個(gè)腳掌的吻。我們一起跑，讓浪花逐我們的腳。孩子，那時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)，你的步子和我邁得一樣大，你可以毫不費(fèi)力地追上我。我們一起在岸上漫步，你的肩并著我的肩，好像很輕松的走著。而你卻再也不肯讓我牽你的手。
那時(shí)我知道了，孩子，你已經(jīng)不再是那個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒了。你的腳步已漸漸追上了我的。
我是一滴水，我喜歡隨著潺潺流水起起落落，貼近它感受生命的律動(dòng)，追隨它流動(dòng)在歷史的長(zhǎng)河中，去傾聽別人的故事，見(jiàn)證一代代偉人的悲歡情愁。
隨著溪流，我來(lái)到一座閣樓，我看到了他，李煜，那憔悴的臉龐。他哀吟道：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”如今，歲月的長(zhǎng)流已帶走了他的富貴，他的歡樂(lè)，還有朱顏。只有那樓欄玉砌，還能見(jiàn)證他昨日的輝煌。
一位女子泛舟于溪上，我漸漸看清了她的容貌。沒(méi)有濃妝也無(wú)淡抹。一張樸素潔凈的臉龐，寫滿相思無(wú)數(shù)。涼風(fēng)掀起她的素衣，風(fēng)中傳來(lái)她憂傷的吟唱：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁。”易安呵，你是如此柔婉，多情而堅(jiān)強(qiáng)，流水洗去了你的銳氣、傲氣，留下了那份不屈與寂寞。
我融入了江中，江畔，一位男子邊走邊吟，他仰天長(zhǎng)嘆一聲：“舉世皆濁吾獨(dú)清，眾人皆醉吾獨(dú)醒！”聲聲扣人心弦，忽見(jiàn)他縱身投入江中。驚濤拍岸，是在驚呼：屈原！這一代豪杰，寧肯投江，也不原讓高潔的品德被世俗所污蔑。這一幕是多么壯烈！汨羅江見(jiàn)證了！流水見(jiàn)證了！
我奔騰著，大江邊上，忽聽見(jiàn)蘇東坡豪放地高歌，一洗之前的苦悶惆悵。“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物。”從他的豪邁中，從他寬廣的胸襟中，我讀懂了，悟通了，無(wú)論遇到什么挫折困苦，也要像蘇軾一樣懷抱希望，勇敢面對(duì)。
腳步中考作文600字5篇
中考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它最佳時(shí)機(jī)，并且以后你人生會(huì)呈弧線上升。下面是我整理的腳步中考作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
腳步中考作文600字1
五一勞卻節(jié)那天，我與父親一起去登山。由于我的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。
炎陽(yáng)高照，那山?jīng)]有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時(shí)我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時(shí)腳步輕盈，兩三級(jí)臺(tái)階跳著跑上去了，還不想停下來(lái)休息一會(huì)。因?yàn)槲蚁胍还淖鳉獾巧细叻澹w驗(yàn)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志。
到山腰時(shí)，腳步變慢了些，人也有點(diǎn)氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著。我可不管這些，不就是一座山嗎?剛開始爬的豪情還沒(méi)有散去。在小鳥與陽(yáng)光所奏成的和諧樂(lè)曲中，我口哼著小曲兒，還是堅(jiān)定信心往上爬著。
一會(huì)兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地牛喘。這時(shí)抬頭望下太陽(yáng)，感覺(jué)是那么的殘酷，正詭異地對(duì)著我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺(jué)就仿佛是通向天國(guó)的階梯，永遠(yuǎn)都不能到達(dá)。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車?yán)锵硎苣抢錃狻?/p>
這時(shí)爸爸看出了我的處境，他對(duì)我說(shuō)：不要著急，現(xiàn)在你不要想著到終點(diǎn)會(huì)有多遠(yuǎn)，你只要告訴你自己，每次只走一個(gè)腳步，走一步再走一步，你試試看。
以上就是腳步作文600字初中的全部?jī)?nèi)容，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們從初一初二的時(shí)光中匆匆走過(guò)，步入了初三的繁忙階段。當(dāng)我跨入初三的門檻，我仿佛聽到了一種沉重而急促、但又充滿節(jié)奏的腳步聲。這腳步聲是時(shí)間飛逝的回響嗎？是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重導(dǎo)致原本輕快的腳步變得沉重嗎？抑或是老師講課的速度和我們個(gè)人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃產(chǎn)生韻律碰撞的聲音？或許是吧。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
