溫故而知新作文600字？一、溫習舊知，觸發新悟 在學習的征途中，我們時常會遇到瓶頸，此時，不妨回頭看看那些曾經學過的知識。正如孔子所言，“溫故而知新，可以為師矣。”通過溫習舊知，我們往往能夠觸發新的領悟，發現知識之間的聯系與規律，從而提升個人的見解與智慧。這種能力的提升，不僅讓我們在學習上更加游刃有余，那么，溫故而知新作文600字？一起來了解一下吧。
“孔子就要來校了”這消息像原子彈爆炸似的一下子在學校傳開了！原來，隨著時代科技的發展，科學家開鑿了時光隧道，把早在2000多年前的孔子請來到現代，并指定首先來我校演講、參觀。偉大思想家、教育家、儒家學派的創造人真的來我校，大家都興奮極了，那高興的心情簡直無法用語言來形容。
“孔子先生來我校了，大家鼓掌歡迎！”校長親自迎接孔子并對夾道迎賓的隊伍說。頓時，響起雷鳴般的掌聲，經久不息。孔子身上穿長袍，頭上裹頭巾，腳上穿布履，面上帶著笑容，給人一種特別的親切感。孔子來到講臺，面對我校師生1300多人，激動地說：“大家好！如果有什么問題請盡管提出來，本人定傾盡所知解答。”
“孔教授，您的學識為什么那么淵博呢？”有位老師搶先發問。孔子曰：“知識是靠積累的，不僅要博學多練，溫故知新，而且還要經常思考，把學習和思考結合起來。我常教學生要‘學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則怠。’”
七年級課文《兩小兒辯日》有：“孔子東游,見兩小兒辯斗……孔子不能決也。”所以我好勝地問：“孔爺爺，太陽究竟是早上還是中午離我們近呢？”孔子曰：“知識是無窮盡的，當時我確實有所不知，所以我沒有‘強不知以為知’，而是 ‘知之為知之，不知為不知’，現在對兩小兒問題我可以這樣回答：早上和中午太陽離我們幾乎一樣遠。
溫故而知新
在浩瀚的知識海洋中，我們時常需要找到一盞指引前行的明燈，“溫故而知新”便是這樣一句富含哲理的古語，它不僅是對學習方法的高度概括，更是一種深刻的生活態度。
一、溫習舊知，觸發新悟
在學習的征途中，我們時常會遇到瓶頸，此時，不妨回頭看看那些曾經學過的知識。正如孔子所言，“溫故而知新，可以為師矣。”通過溫習舊知，我們往往能夠觸發新的領悟，發現知識之間的聯系與規律，從而提升個人的見解與智慧。這種能力的提升，不僅讓我們在學習上更加游刃有余，更能在生活中展現出獨特的洞察力。
二、回顧歷史，探索新知
歷史是一面鏡子，能夠映照出人類文明的演變與發展。在回顧歷史的過程中，我們不僅能夠了解過去的輝煌與滄桑，更能從中汲取智慧與力量，為未來的探索提供指引。同時，探索新知也是個人成長不可或缺的一部分。只有不斷接觸新事物、學習新知識，我們才能在日新月異的世界中保持競爭力，實現個人價值的最大化。
三、反思經歷，領悟新智
人生如一場旅行，每一步都留下了深刻的印記。在旅途中，我們經歷了無數的喜悅與挫折，這些經歷都是寶貴的財富。
【篇一】高中溫故而知新作文600字
“溫故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經過老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：人們讀書往往只讀了一遍，學習后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去復習學過的知識。說不定就會有之前并沒有發現的問題和意想不到的收獲。
從今天開始，我一定要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識一定要經常復習。
今天的收獲真多啊！
【篇二】高中溫故而知新作文600字
一剎那間，到了第十七周。開學，有可能就在下個星期，也有可能是下個月。
在這個特長的“寒假”里，每天，我都會像上學一樣早上六點多起床。
“溫故而知新”是一句富含深意的古語，它包含三層含義。
其一，溫習舊知識，能夠引發新的領悟，從而提升個人的見解與智慧。
其二，既要回顧歷史，又要探索新知，這是個人成長與發展的雙重路徑。
其三，溫故而知新，意指通過回顧和反思，能領悟到新的知識與經驗。
隨著人生閱歷的積累，我們總能從過往的經歷中發現新的價值與意義。
在《論語》中，孔子曾言：“溫故而知新，可以為師矣。”這句名言強調了溫習舊知的重要性，認為通過溫故，可以提升自我，具備傳授知識的能力。
綜上所述，“溫故而知新”不僅是學習方法的指導，更是一種生活態度的體現。它鼓勵我們不斷反思過去的經驗，從中吸取智慧，不斷進步。
1. 溫故而知新的作文
“溫故而知新，可以為師矣。”這句出自《論語》的千古名言，我反復誦讀，回味無窮。
在還沒有接觸《論語》之前，我是一個自作聰明的的女孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家后就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑借“小聰明”說出個一二來，“瞞天過海”。
有一次，要月考了。老師在黑板上寫了幾個字：：“溫故而知新”，說：“這是《論語》中的一句話，意思是學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快輕松。凡平時做到這點的同學，考試就能考出好成績。”我滿不在乎地看了看那幾個字，并沒有放在心上。發下試卷時，我就傻眼了，發現有一道題不會做，老師上課時講過，課后自己沒有再復習，現在怎么也記不起來了，這道題可是五分呀！我著急了，一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽聽老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公布成績那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”霎那間，仿佛有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鉆進去躲起來，臉也羞得通紅。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。
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