優(yōu)秀作文寫人400字？優(yōu)秀寫人作文400字 篇1 在我心中,有這么一個人,他堅強,他勇敢,在籃球班里,他是我學(xué)習(xí)的榜樣,我經(jīng)常觀察他的動作,也經(jīng)常學(xué)他的動作。最終,我向他發(fā)起挑戰(zhàn)。本來,我以為他多么堅強、福大命大。那么，優(yōu)秀作文寫人400字？一起來了解一下吧。
寫人的 作文 也是我們生活中寫作的一種常見作文，通常我們是運用修辭手法來對人物進(jìn)行描寫。以下是我整理的寫人的作文400字，歡迎大家借鑒與參考!
寫人的作文400字1
她是我的鄰家大姐姐，學(xué)習(xí)很好。她扎著一把長長的馬尾辮，很俏皮。高高的個子給人一種莫名的安全感。淡淡的眉毛下面有一雙水靈靈，好似珍珠的大眼睛，翹翹的，可愛極了!她高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚，很是好看。
有一次，我在寫作業(yè)，碰到了難題，爸爸教我就是對牛彈琴，我急得焦頭爛額。這時，我看見鄰家大姐姐正在晾衣服。她好像察覺到有一雙眼睛正在看著她，她轉(zhuǎn)過頭來，看見我那副模樣，便離開了她家的陽臺，我也繼續(xù)我的思路。過了一會兒，我隱約聽見了敲門聲。“誰啊!”我探出頭，大聲問道。“小妹妹，是我呀!”大姐姐溫柔的說道。我眼睛一亮，立刻說道：“好，好，馬上來，馬上來!”我不顧前面有什么東西，反正直直向前沖。“咔嚓”(開門的聲音)真是大姐姐耶!我馬上把她拉到客廳坐了下來。
“小妹妹，你是不是不會做題啊?”大姐姐問道。“恩恩!”我終于“有救”了!我不盡偷笑起來。“快拿過來給我看看!也許我還會哦!”大姐姐面帶微笑地對我說。
四年級寫人的作文400字篇一
看到這個題目，我想起了蘇軾，他是文壇的驕子，是后人仰慕的對象。可是我認(rèn)為，他也是一個普通人。
他曾“老夫聊發(fā)少年狂”，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。笑看“鬢微霜”，只道“又何妨”。他曾夜飲東坡醒復(fù)醉，苦嘆“多情應(yīng)笑我”，只因“早生華發(fā)”。
他是千年前的輕嘆，他是千年后的憂傷。他想“乘風(fēng)歸去”，又“恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。他想走，他想離開，卻又被名利所羈絆，舍不得世事紅塵，他在出世與入世中徘徊，他在離開與留下中徘徊，他在瀟灑于名利中徘徊。他想走，又做不到，做不到陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”，也做不到青蓮居士的“且放白鹿青崖間，即騎訪名山”。他不能像詩仙一樣“天生我材必有用，千金散后復(fù)還來”。不能像陶潛一樣“采菊東籬下，悠然見南山”。不能像詩仙一樣“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。不能像陶潛一樣“安能為五斗米折腰”。他只能“世事一場大夢，人生幾度秋涼”，他只能是“長恨此身非我有，何時忘卻營營”。他和普通人一樣，因為名利所困擾，所以，他是一個普通人。
他因幾句妙筆，被好友陷害，他因幾筆佳文，被同僚栽贓。他入獄了，他因自己的才華入獄。
這就是她，“表情帝”，“傻呼呼”為一體的她，我的偶像。你現(xiàn)在知道她是誰了吧，她就是我，沒有大紅大紫，沒有過萬的粉絲，這就是她，也是我。一起來看看寫人的 作文 小學(xué)作文400字精選5篇，歡迎查閱!
寫人的作文小學(xué)作文400字1
我的老師我是一個調(diào)皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語文老師姓張，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，臉上時常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時同學(xué)沒寫作業(yè)，她知道后不但不責(zé)怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認(rèn)識到自己的錯誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會生氣，這也是人之常情。
數(shù)學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個兒，為人很和藹。上課時，就算同學(xué)再吵，張老師也會心平氣和地讓班級靜下來。無論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會布置得很少，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
英語王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語嚴(yán)肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓(xùn)。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡直是一座鐵塔呀!洪老師很嚴(yán)肅，一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿地打滾!
這就是我的老師!
寫人的作文小學(xué)作文400字2
我們在三年級的時候，鄭老師走后。
小學(xué)生寫人作文400字篇一
我的同桌有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，白白的皮膚，和我差不多一樣高的個子，她不太喜歡笑，她就是我的同桌郭一琳。
郭一琳是我們班上的紀(jì)律委員，她每天的工作就是維持我們班的紀(jì)律，像個小老師一樣!有時一大早進(jìn)班，就讓我們晨讀，她就維持紀(jì)律，提醒那些不好好晨讀的同學(xué)，中午的時候，和班上其他的班干部一起指揮大課間下樓的隊伍，維持秩序!她還是一個有愛心，樂于助人的人。記得我剛坐到她旁邊的時候，我們在寫課堂作業(yè)，我有些不太會的題目，那些不會的題目讓我記得抓耳撓腮，都快下課了，我還沒有寫完。這時候郭一琳看到了，她就問我為什么快下課了還沒有寫完，跟她說完我有的題不會以后，她就幫我講解了一下，很快我就明白了這些題該怎么寫，下課前我就寫完了。平時她還會幫助其他的同學(xué)，雖然她不愛笑有些嚴(yán)肅，但我們大家還是很喜歡她!
這就是我的同桌郭一琳，一個嚴(yán)肅卻又樂于助人的好學(xué)生!
小學(xué)生寫人作文400字篇二
我的爸爸是個個子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的……
他也是個善良的人，喜歡參加活動……
我記得有一次我在考試上考砸了。但是爸爸并沒罵我還說“以后要好好學(xué)習(xí)”我現(xiàn)在是個5年級的孩子，還得需要爸爸媽媽的照顧。
寫人的作文400字篇1
助人為樂是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到快樂。
新學(xué)期剛剛開始，我對身邊的每一位同學(xué)都有著強烈的好奇心，當(dāng)然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)啊，我同桌這個人喜歡抄作業(yè)，但是不喜歡別人給他講題。
有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非。“喂，那個……你注意聽課啊！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過來還責(zé)備我？我當(dāng)時是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。
到了公共自習(xí)，英語老師布置了作業(yè)后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準(zhǔn)備發(fā)貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？”呀呵，幾個短語就想打發(fā)我啊？上午你咋對我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續(xù)若無其事地寫作業(yè)。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫啊？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現(xiàn)在知道問我了，你上午干啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。
以上就是優(yōu)秀作文寫人400字的全部內(nèi)容，寫人的作文400字篇1 助人為樂是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到快樂。 新學(xué)期剛剛開始,我對身邊的每一位同學(xué)都有著強烈的好奇心,當(dāng)然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的,我和一位男生成了同桌。
