教育名言名句？60、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛 教育家的哲理名言 61、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》62、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，那么，教育名言名句？一起來了解一下吧。
1.如切如磋,如琢如磨------<<詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧>>
2.學(xué)非探其花,要自撥其根------唐.杜牧<<留誨曹師等詩>>
3.十年磨一劍------唐.賈島<<劍客>>
4.不是虛心豈得賢------宋.王安石<<諸葛武侯>>
5.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
關(guān)于教書育人的經(jīng)典名言警句摘抄
2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知
5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的`損害。”——愛因斯坦
9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
教育是立國之本，教育是一個民族興旺的標(biāo)記，關(guān)于教育名言俯拾皆是。以下是我為你帶來的關(guān)于教育的名人名言，希望你喜歡。
關(guān)于教育的格言名句
1. 知識本身并沒有告訴人們怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。——培根
2. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
3. 知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。——培根
4. 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
5. 得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
6. 不以規(guī)矩，不成方圓。——孟子
7. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
8. 多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。——馬卡連柯
9. 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
10. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
11. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
12. 習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會前主席富爾在《學(xué)會生存》中把人分為“分裂的人、具體的人、未完成的人、完人”等不同層次。
人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立。
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)，所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部資料之后所剩下的本領(lǐng)。
要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。 作者：(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
2、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
4、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。——華羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
7、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
以上就是教育名言名句的全部內(nèi)容，我知道的關(guān)于教育的名言名句有:1、教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更是點(diǎn)燃心靈的火焰。2、誠實(shí)地評價自己對孩子的感情,是教育的基礎(chǔ)。3、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。4、。
