珍藏作文800字記敘文？我常常回想起過去，無論是否留戀。時間的流逝讓心越飄越遠，也許曾經的快樂不再那么精彩。在與朋友們一起玩樂時，我已不再期待未來會有更多的驚喜。從懂事到如今，我時常提醒自己要珍藏那些值得擁有的美好。人生漫長，七八十年的歲月其實并不遙遠。我們對于未來、生活還很模糊，一切都顯得遙不可及。從出生到終老，那么，珍藏作文800字記敘文？一起來了解一下吧。
我常常回想起過去，無論是否留戀。時間的流逝讓心越飄越遠，也許曾經的快樂不再那么精彩。在與朋友們一起玩樂時，我已不再期待未來會有更多的驚喜。從懂事到如今，我時常提醒自己要珍藏那些值得擁有的美好。
人生漫長，七八十年的歲月其實并不遙遠。我們對于未來、生活還很模糊，一切都顯得遙不可及。從出生到終老，不管生活是否輝煌或平淡，我們都很難明白珍藏的價值。
其實，生活并不僅僅是簡單的，也不一定是難的。生活中沒有什么是真正的障礙，但也沒有什么極端。命運比生活更寬廣。生命終將有盡頭，而生活卻不會因為某個人的離開而停止。
在這漫長的人生旅途中，我們渴望擁有很多東西，但并非所有的東西都值得珍藏。未來充滿了曲折，我不知道自己將如何面對。擁有有時只是一種幻覺，但卻是我們信服的力量。
十四歲時，我一直認為自己是憂郁的，屬于悲觀派，內心深處總是感到不快樂。到了十五歲，這種感覺有所減少，但仍然多愁善感，總是敏感、悲情。那時的我，寫的東西也充滿了傷感，讓我自己都感到不可思議。
十六歲時，我似乎迷失了自我。雖然沒有那么矯情，變得更為隨和、自然和平靜，許多方面都有所進步。盡管可以更好地控制情緒，但感情似乎變得更加豐富，讓我感到有些慌亂。
收藏起那夢幻一般的記憶，珍藏起那春天一般的友誼。初中的點點滴滴如同一股溫泉，始終都是那么溫暖，那些似真似幻的游戲，那些似霧非霧、似煙非煙的童真，這時，也正隨著那黑板上的“中考倒計時”而慢慢的移。
初中里那些零零碎碎的片段，也許正隨著春天里的蒲公英慢慢的飄飄然，飛向那一片蔚藍的天空，隨著風兒漸漸地駛向我們記憶的腦海。時間的流逝，真的讓人無從察覺。慢慢的發現原來那些觸手可得的歡樂，始終會變成一種回憶，一種無法抹去的回憶，一種無法丟失的回憶。在這里的三年，與同學們一起走過的春夏秋冬，一起經歷的花開花落，始終是我最放不下的那首詩。
驀然回首，發現這里埋藏著我們太多的歡樂與苦楚，讓我不免有一縷縷的惆悵、一些無法丟下的不舍。窗外的雨在沖洗著那片天空，望著教室里的空位，一幅幅場景在不知不覺中涌向心頭，那個原本歡騰的角落，曾經有著我們的打打鬧鬧，歡聲笑語，而今卻只是一幅模糊的畫卷。
在即將分別的眼前，才發現，曾經，課堂里枯燥的課程也在記錄著我們一步步的成長，就連那些曾經讓同學們反感的小糾紛，老師批評的話語、也都成為了我們最珍藏的一處風景。打開課本看著那些歪歪扭扭的字跡，就像是自己昨天剛剛步入這所中學記錄下來似的。
隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
珍藏的記憶---1---
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去……
珍藏的記憶 ---2---
在生活中，一定有這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶。珍藏在你的心底。回憶這些事，你會再次激動，再次興奮，再次流淚，歡笑，獲得力量。因而現我每當聽到同學買書，到周末回家，我都會深深想起過去……
記得那是我上小學二年級時， 我要買一本書，于是我就向母親要錢。母一聽到我要買書，臉色一下子變了但她并沒有罵我，而是很“自豪”地說：“好啊！明天我就帶你去買。”我一聽到這句話，我心中之愉能用筆墨形容嗎？母親也露笑容，可好景不長，母親終于控制不住自己的心情露出了難堪的樣子，這時她臉色太難看了，簡直大吃一驚。我便著急的問她怎么了？母親，她卻說她去買東西經驗不深怕被騙。在當時我是相信的，但現在我是說什么都不會相信母親竟然不會買東西！其實那時家景不好，一但交了一學期的學費，便只有買豬飼料的一點錢了，哪有那么多錢給我買書買筆之類呢？可是那時我年紀太小，最終還逼母親給買了一本童話故事和一本《新華字典》，總的才花了20元，但這20元錢是從哪兒來的呢？是母親的“私房錢”嗎？不，我們家已夠窮的了，母親哪有得起“私房錢”啊！
到后來，也就是我讀六年級時才知道那錢是母親把自己最好的一件衣裳賣給姨媽而換來的。
本文中，我為大家整理了中考滿分敘事作文800字摘抄，一起來看看吧！
中考記敘作文800字
有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學有方的張老師。
記得那是上七年級時的第一次語文考試，本來基礎就差的我考得一團糟。可以說當時我對分數已沒有什么感覺，考不好無非是得到老師的一通訓斥再罰抄幾遍而已。習以為常也就見怪不怪了。發考卷時我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分數，念到不及格的同學還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表揚了幾個考得好的同學，然后沒念分數就把考卷發到了我們手里。
打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個“×”，全是對號，只是在分數那一欄赫然寫著59分。仔細一瞧，發現有一些題旁邊沒有打對號，當然也沒有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來。翻到卷末，發現老師留了幾行字：××同學，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡直是一種享受。不知道你發現沒有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學習上，老師相信，今天的59分將會變成明天的95分。
看著這溫馨的批語，我的眼眶濕潤了，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。
作文技巧
1．要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個文題只有一種適合它的文體.審題的第一步是判斷文體.判斷文體應注意以下規律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及.如《國慶之夜》涉及了時間,《放學路上》涉及了地點,《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件,《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局.題目當中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣,就更是記敘文的標志了.
(2)議論文文題中經常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼,也有的由“.的啟示”、“從.想到的”、“由.說起”等短語構成.有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來就更加容易了.
(3)考查說明文的情況很少,即使有,一般也對文體有所提示.應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等.
2．要看清題目要求.一般作文題都在"要求"一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定,必須把"要求"這項內容搞清楚,并且嚴格執行不能遺忘.
3．注意題目中的隱含內容
考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無誤,但有些要求是隱含在表面文字背后的,需要考生自己悟出來.比如《在陽光下成長》中的陽光,當然不是指自然界的陽光,應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等.《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印,而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件.對一些給材料作文題目中提供的材料,更應當注意運用概括、引申、類比等方法,加以認真分析,理解題目的比喻或象征意義.
作文技巧2:妥善立意
審題完畢,就要根據題目要求妥善立意了.所謂立意,就是文章的中心、主旨.在記敘文中,“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點.
對立意的要求主要有三點：
一是要鮮明.文章歌頌什么,批評什么,主張什么,反對什么,應旗幟鮮明,不能含含糊糊、模棱兩可.
二是要正確.中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要"思想感情健康",議論文要"觀點正確",這是最基本的要求,要切實做到.
三是要力求新穎、深刻、有創意.這是在前二者基礎上更高一些的要求.文章要力爭寫出新意,寫出深度,不要過多重復別人已說過多次的話題,不要就事論事、淺嘗輒止.還要注意立意的時代性和針對性.
作文技巧3:編寫提綱
在文章的中心確定下來之后,就要考慮選用哪些材料,怎樣組織材料,怎樣結構全文了.在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱.就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣,寫作之前要先給文章搭個架子,把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來.所以說,編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料,組織結構的過程.
提綱要確實反映自己的思路,要做到條理清楚,層次分明,簡明扼要,突出文章每一部分的要點.至于文章細部的安排,可在寫作過程中進一步落實.在寫作過程中,發現提綱有不當之處,還可進一步修改.
編寫提綱沒有固定的格式.由于文體的不同,提綱的寫法也應有所區別.如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子,并體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫.
作文技巧4:沉著行文
列好寫作提綱后,就要落筆行文了.行文中要注意以下幾點：
1．注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后,最終的成敗要取決于運用語言文字的能力.中考作文評分標準中對于語言的基本要求是,“通順,沒有病句”.作文評分標準中語言一項明確規定,文中有1至3個病句尚可評為二類,有4至6個病句就屬于三類了.因此,語言的通順與否是極為重要的.各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明,這里不再重復.不論哪一種文體,語言的準確和簡潔都是必須要做到的.
2．準確使用標點符號.
標點符號是文章必不可少的組成部分.標點使用不準確,可能會導致文字的歧義；標點使用不規范,會影響全篇文章的表達效果.因此,行文中應給予足夠重視.使用標點要注意規則,如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格,一個破折號或省略號不能分處兩行.省略號要點足6個點等等.
3．書寫清楚工整,不寫錯別字.
作文的書寫情況,直接影響閱卷老師的總體印象,也就影響著作文成績.對這一點,考生必須有足夠的認識.作文評分標準規定,錯別字每2個字扣0.5分,最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的,扣2分,文中書寫潦草或格式不正確的扣1分.不要小看這1分、2分,有時候,這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果.書寫的工整規范不是一日之功,應當在平時嚴格要求、自覺訓練.
4．注意掌握時間,限制字數.
一般地說,在整個作文過程中要注意三次時間.一次在開始作文前,看一看可利用的作文時間共有多少,根據總時間決定行文的速度；一次在初步構思完成時,看用于正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時,看還有多少時間,從而決定是否按計劃展開全文,是否需要壓縮調整、簡化內容.
對作文的字數,題目一般都有明確規定,大致有三種情況：一是規定上限,如“不得超過多少字”、“在多少字以內”；二是規定下限,如"不少于多少字".這兩種情況必須嚴格執行限制字數.三是上下限都有規定,如“左右”,“之間”等,其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的,各不宜大于10字；300至500字的,各不宜大于20字；600至800字的,各不宜大于30字(標點符號應計算在內).
作文的字數,在總體布局時應心中有數.一般來說,命題作文主體部分應占全文的70%,開頭和結尾各占15%；給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%,結尾可適當縮減.
作文技巧5:檢查與修改
文章寫完以后,一定要檢查修改.修改文章,原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行,但考試作文在寫完后不可能有時間做大的調整、改動,所以,修改的重點應是文面上的問題.對漏字、錯字、別字、病句等毛病,要及時糾正,使其減少到最低限度,以期避免不應有的損失.修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”.逐字逐句讀下去,發現問題隨時修改.
作文臨場答卷是在有限時間內進行的,但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力,反映著考生平時語文學習的功底.因此,要想臨場答卷取得滿意的效果,功在平時.如果說作文有“秘訣”的話,那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫
審題是作文過程的第一步,這一步工作的好壞,將決定全篇內容是否符合要求,決定構思能否按正確方向展開.失之毫厘,謬以千里,作文由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮.而在作文基本功較好的情況下,只要文章符合題意,一般能保證二類文的成績.
那么如何審清題意呢?一般應注意以下幾點：
1．要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個文題只有一種適合它的文體.審題的第一步是判斷文體.判斷文體應注意以下規律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及.如《國慶之夜》涉及了時間,《放學路上》涉及了地點,《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件,《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局.題目當中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣,就更是記敘文的標志了.
(2)議論文文題中經常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼,也有的由“.的啟示”、“從.想到的”、“由.說起”等短語構成.有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來就更加容易了.
(3)考查說明文的情況很少,即使有,一般也對文體有所提示.應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等.
2．要看清題目要求.一般作文題都在"要求"一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定,必須把"要求"這項內容搞清楚,并且嚴格執行不能遺忘.
3．注意題目中的隱含內容
考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無誤,但有些要求是隱含在表面文字背后的,需要考生自己悟出來.比如《在陽光下成長》中的陽光,當然不是指自然界的陽光,應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等.《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印,而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件.對一些給材料作文題目中提供的材料,更應當注意運用概括、引申、類比等方法,加以認真分析,理解題目的比喻或象征意義.
以上就是珍藏作文800字記敘文的全部內容，總之,要有珍藏的價值。怎樣寫呢?文體很明顯要選記敘文,選擇的事情要真實,感情要真摯。怎樣做到感情真摯呢?首先要選好細節,細節描寫最易打動人。再學會渲染環境,景中情、境中情易觸動人的心弦。還要精心設計結構,錘煉語言。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
